根据一些公民的反应来判断,你认为英国的教育部长提出恢复拉丁名词的诽谤和其他教育性的折磨。他最近建议对英国小学使用的课程进行特别的改变。他的批评者说,他提出的建议是“有点羞辱”,类似于“反刍”,可能助长“无聊”,并让孩子们“怨恨”。计划?要求学童背诵和朗诵诗歌。

公平地说,这些评论已发布在左派卫报的网站上。秘书迈克尔戈夫是一个保守党-此外,保守党倾向于浮动的愚蠢建议,就像女王为她的钻石禧年给一艘价值6000万英镑的游艇。尽管如此,让孩子记住任何东西的想法(除了,也许是乘法表)都被许多具有怀疑意识的前瞻性人士所认可。

戈夫的建议让我很开心,因为它肯定是只有他和我的朋友莱斯利考夫曼(政治激进分子)才有可能达成一致。她们和她的丈夫(沙龙的电影评论家安德鲁·奥赫希尔)在他们8岁的双胞胎的家中接受教育,他们对学校提供的平庸,标准化的教育计划感到沮丧。在过去的9个月中,他们一直在记忆诗歌。

“人们将它与富有风格的老式教学风格联系在一起,”考夫曼告诉我。“记住任何东西都与死记硬背有关,无意识在专制的教学风格下鹦鹉学舌。“也许这就是Gove的想法,但它不一定是那样。”如果你想让你的孩子欣赏美丽的写作,“她说,”然后记住诗歌是一种方法来做到这一点。它不仅仅暴露于它,而且实际上让它们掌握它。“

很少有当代美国成年人在学校里背诵诗歌;几十年来,教育时尚已经拒绝了这种事情。然而,你有可能还记得你用心所学的任何诗篇,今天至少可以重复一些。也许这次召回很大程度上是机械的,就像P.G.中最终笨拙的BertieWooster一样。Wodehouse的幽默Jeeves故事.Bertie,代表传统教育方法的最糟糕的论点,是一种未消化且几乎无法理解的文学语录,来自Byron(“谁是像狼一样下来的人?”对于济慈来说,亚述人,先生“。”死记硬背的伟大文学未能真正渗透到他虚弱的心灵中。

尽管如此,人们越来越怀疑记忆过于匆匆被诬蔑。去年,约书亚福尔的“与爱因斯坦的月球漫步:记住一切的艺术和科学”在那些渴望提高他们的召回率的人中是一个惊喜。与任何其他技能一样,记忆通过训练得到改善并且有证据-大多数最近在“纽约时报”杂志上发表的一篇报道称,扩大“工作记忆”(你可以把头脑中的东西立即使用)的练习也增加了“流体智能”,即推理和解决新问题的能力。

对于专门研究科学和哲学主题的作家吉姆霍尔特来说,并不会感到惊讶,他的新书“世界为什么存在?:一个存在主义的侦探故事”将于下个月出版。在过去的“八九年”中,霍尔特一直在记忆诗歌,每天几行。起初,他怀疑这种做法导致任何认知改善,但最近他改变了主意。“你在脑子里抱着好几条线,”他告诉我,“而且我注意到我更好能够用其他东西做到这一点,比如数学证明。我不必把事情写下来。所以它确实扩展了你的工作记忆。“

本文地址:http://www.pdxaaff.com/niuziku/nvshiniuziku/201908/119.html

上一篇:Paul Ryan和失去的问题 下一篇:没有了