教师培训的质量必须提高DavidLaws/2016年12月13日/发表评论Facebook书签联系电子邮件

2015年PISA报告发布于2016年12月6日©MaurizioGambarini/DPA/PA图片

阅读影子教育秘书AngelaRayner对PISA报告的反应

上周,教育政策研究所主办了全球发布会2015年PISA成绩-全球15岁儿童的教育表现。

PISA(国际学生评估计划)的成果总是令人着迷,并且在英国受到了极大的关注和国际。但是需要有健康警告,不仅仅是数据质量和文化因素,还有时效性。在很大程度上,我们正在寻找后视镜,并且应该谨慎地推断最近的政策变化中的任何因果关系。

因此,在英格兰,例如,我们不知道是否一段时间最后(联盟)政府对课程,资格和问责制的改变是否成功。

尽管有这些保留,我们对英国的表现有什么了解,包括在我们各自的国家?那么,在过去的十年里,英国的整体绝对表现和排名几乎没有变化。我们在国际上表现较好,但还不是全球领导者。

在英国,有一些可观察到的变化-威尔士和苏格兰的科学成绩下降,以及苏格兰的数学成绩下降。苏格兰现在似乎在很多方面落后于英格兰,威尔士远远落后于英国其他地区。在权力下放之后,我们现在看到整个英国的教育政策变化更大,我们需要确保从中吸取教训。

还有什么?在英格兰和英国的一些地方,我们有一些杰出的高成就者,例如科学。只有三个国家-新加坡,台湾和日本-其中前10%的学生比英国的同龄人超过一个学期。然而,英国科学成就最高和最低的学生之间的差距也比许多其他经合组织国家要大。

数学表现相对较差是英格兰教育体系的一大弱点。数学表现最差的是北爱尔兰和苏格兰的数学表现。英格兰数学中表现最差和表现最差的学生之间的差距相当于令人震惊的八年......

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